Es un espacio de construcción de conocimiento colectivo en torno a la pedagogía aplicada a un medio instrumental. Se realizaran ejercicios de reflexión y análisis entorno a diferentes aspectos como: contenidos, estrategias, mecanismos, lenguaje, didáctica, competencias actitudinales, metodologías, expresión corporal y trabajo aplicado.
La catedra de Armonía III en la facultad de artes –ASAB de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, busca desarrollar en el estudiante un optimo manejo del lenguaje musical a nivel de pensamiento analítico y destreza. Así mismo busca fortalecer procesos de escritura musical en relación con lenguajes particularidades tale como la practica común y la armonía popular.
La armonía basa su desarrollo cognitivo en la formación de estructuras de pensamiento musical que permiten escuchar, analizar y escribir la música.
Por último, las herramientas que la universidad brinda al estudiante en su desempeño musical tales como: el dominio de un instrumento principal, el conocimiento de los estilos, el solfeo, audición entre otros, contribuyen permanentemente al enriquecimiento particular del área de armonía.
Se pretende como objetivo central lograr que el estudiante de música, adquiera disciplina en el quehacer de la teoría musical moderna y desarrolle la capacidad de entender cómo se construyen los diferentes sistemas musicales armónicos y de movimiento melódico utilizado lo ya conocido desde la práctica común hasta las teorías que nos ocupan aquí, las del Jazz, a través de la escritura, análisis, audición y ejecución de músicas prototipo, abordando así las temáticas propuestas para este semestre.
TECLADO EN ARMONÍA
Es un espacio importante creado para que la clase practique los diferentes temas estudiados durante el semestre en clase encontrando la posibilidad de hacer practicas reales sonoras, es por ello que en esta categoría se interpreta el piano, el instrumento principal y se propician encuentros entre interpretes además de construir trabajos que terminan digitalizados o secuenciados en software especializados para música.
Este curso busca que los estudiantes de cualquier carrera logren identificar auditivamente diferentes elementos de la música. La comprensión de dichos elementos se enmarca en la psicología cognitiva, que se basa en la metáfora como un procedimiento de aprendizaje, en este caso de conceptos musicales. Explica la forma de comprender conceptos abstractos musicales a partir del conocimiento y la experiencia en el dominio de lo físico corporal. Es la forma de transferir lo físico a lo musical, lo que le da sentido al movimiento corporal como estrategia cognitiva musical.