En el marco de la reforma curricular del año 2009, habían sido definidos para el Programa en Ingeniería Catastral y Geodesia, los espacios académicos “Trabajo de Grado I: Metodología de la Investigación” y Trabajo de Grado II. Para el primero de los espacios se propuso un manejo similar a otros cursos del currículo; es decir con trabajo directo, colaborativo y autónomo a propósito de los procesos de investigación, conduciendo en un proceso de enseñanza-aprendizaje, a la formulación de un proyecto de investigación. Por su parte el trabajo de grado II suponía el desarrollo de la propuesta formulada, validada y aprobada en trabajo de grado I.
El consejo académico de la universidad reglamentó los trabajos de grado para los estudiantes de pregrado, mediante los Acuerdos 031 de junio 25 de 2014 y 038 de Julio 28 de 2015. Según esta normativa los espacios académicos Trabajo de Grado I y II cumplen principalmente el fin, de ser el mecanismo para el registro de la calificación obtenida por un estudiante en el proceso de inscripción, desarrollo y conclusión de su trabajo de grado en las diferentes modalidades. Al no tener un docente asignado en el sistema de gestión académica (Art. 47, Acdo 038/2015), fue difícil por mucho tiempo garantizar en aula, procesos de enseñanza-aprendizaje, manejo de contenidos y estrategias pedagógico-didácticas respecto a trabajos de grado.
En la idea de darle una salida adecuada a la anterior contradicción, el Consejo Académico resolvió mediante la resolución 008 del 27 de enero de 2015, ajustar el plan de estudios del programa curricular en lo concerniente al trabajo de grado. Quedó el curso metodología de la investigación (2 créditos), quitando de su denominación las palabras “trabajo de grado I”. El espacio académico trabajo de grado II, pasó de cinco (5) créditos académicos a tener tres (3) créditos académicos; dos (2) créditos académicos se otorgaron para la creación del espacio académico trabajo de grado I.
El Consejo Académico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, buscando depurar los inconvenientes presentados en cada una de las facultades por la implementación del Acuerdo N° 038 de julio 28 2015, expidió el Acuerdo 012 de diciembre 13 de 2022, “Por el cual se reglamenta el trabajo de grado para los programas de nivel tecnológico y nivel profesional (pregrado) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas”. La Facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el marco de los principios que orientan la función pedagógica y formativa, y dando cumplimiento a lo indicado en el Acuerdo 012 de diciembre 13 de 2022, generó la reglamentación de los procedimientos para las modalidades de trabajo de grado en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
El espacio académico “Metodología de la investigación”, es un curso de naturaleza teórico práctica de acuerdo al plan de estudios en créditos académicos 2015 III. En el curso se abordan los fundamentos teóricos y prácticos, sobre ciencia, método científico y los momentos que implica el proceso de investigación científica, pudiendo el estudiante posturas científicas y críticas frente a los fenómenos y problemáticas relacionados con el ejercicio de la Ingeniería Catastral y Geodesia. Se busca que el estudiante pueda concebir, formular y diseñar adecuadamente un proyecto de trabajo de grado.
El curso constituye la interfaz que busca conectar en el plan de estudios la fundamentación teórica metodológica disciplinar con los contenidos, técnicas y herramientas que fortalecen competencias heurísticas. Ofrece espacios facilitadores principalmente de procesos exploración, inventario, descripción, análisis y aplicación correspondientes a las etapas de revisión bibliográfica; recolección, procesamiento y análisis de la información requerida para la adecuada formulación del problema de investigación y las estrategias de verificación de las hipótesis formuladas.
Buscando el cumplimiento de estas metas, el docente expone los aspectos más relevantes de los temas en el programa, complementados con debates grupales y actividades individuales/grupales, en las cuales los estudiantes participan activamente en la formulación de su proyecto de investigación.