Semestre IX

Propiciar un espacio de reflexión frente al conocimiento en particular el conocimiento físico, que permita comprender la acción del profesor en el aula y en la escuela desde una perspectiva intencionada. Esta reflexión permitirá la generación de propuestas alternativas a la clase usual de física, de tal manera que su puesta en escena permita considerar su pertinencia y relevancia. Este proceso se realizara bajo dinámicas de seminario y de taller en donde la participación es el eje central.