Los programas de maestría, siguiendo las orientaciones del Ministerio de Educación Nacional, deben estar orientados a profundizar y desarrollar conocimientos que contribuyan a la solución de problemas disciplinares, interdisciplinares o profesionales, así como dotar al estudiante de instrumentos conceptuales y metodológicos básicos para realizar ejercicios de investigación en el campo de la educación y la didáctica en un área específica. En este sentido, lo que debe definir la formación en el nivel de maestría es el desarrollo de competencias científicas propias de un investigador, materializadas en la apropiación de una actitud crítica e indagadora frente al propio campo, sus prácticas y producciones de significado y de sentido y, con ello, el desarrollo de una conciencia especializada (capacidades, habilidades, competencias) por parte del profesor.
Imagen del curso 232 02 INVESTIGACIÓN II Julio Hernando Romero Rey
SEMESTRE II