Actividades

• Perfil Docente

  Profesor	Grupo y día	Foto	Correo	Formación
  Juan Carlos Suzuñega	Grupo 134-1 Lunes		jcsuzunega@udistrital.edu.co	Psicólogo, Magíster en ciencias sociales y doctor en historia
  Fernando Garay Urrutia	Grupo 134-2 Lunes		fgarayu@udistrital.edu.co	Licenciado en ciencias sociales de la UPN
  Ricardo Alberto Sánchez	Grupo 134-3 Lunes		rasanchezt@udistrital.edu.co	Licenciado en ciencias sociales, Especialista en Educación y Filosofía Colombiana
  Olga Helena Piñeros Mora	Grupo 134-10 Miércoles
  Danis Roberto Mahecha	Grupo 134-4 Jueves		drmahechac@udistrital.edu.co	Psicólogo, especialista en Gerencia y Magíster en Investigación social interdisciplinaria
  Wilson Libardo Peña	Grupo 134-5 Jueves		wlpenam@udistrital.edu.co	Sociólogo, especialista en educación y Magíster en filosofía
  María Luisa Eschenhagen Durán	Grupo 134-6 Jueves		mleschenhagend@udistrital.edu.co	Postdoctorado en la Universidad Federal Fluminense de Brasil, doctorado en Estudios Latinoamericanos de la Universidad Nacional Autónoma de México, maestría en Análisis de Problemas Políticos, Económicos e Internacionales Contemporáneos, de la Universidad Externado de Colombia, pregrado en pedagogía, en Alemania. CVLAC: Ver hoja de vida

  Syllabus

  Plan de trabajo

  SEMANA	FECHA	TEMA	RESPONSABLES	OBSERVACIONES
  1	Marzo 10/13	Planeación y organización del syllabus	Equipo de profesores
  2	Marzo 17/20	Presentación de la cátedra. Syllabus, metodología y formas de evaluación y los conductos regulares y PAET	Equipo de profesores
  3	Marzo 24/27 y 31	La nueva historia política de la educación	Juan Carlos
  4	Abril 3 / 7	Historia de las ideas políticas en la educación	Ricardo Sánchez
  5	Abril 10 /21	Educación, cultura y política	Wilson Peña
  6	Abril 14/17	SEMANA SANTA
  7	Abril 24/28	PRIMER PARCIAL	PAIEP EQUIPO DE PROFESORES
  8	Abril 1 - Mayo 1/5	Historia de las instituciones políticas	Fernando Garay
  9	Mayo 8/12	Primera conferencia central:  Los efectos de la Ley 30 en la educación pública estatal	Jairo Estrada María Luisa Eschenhagen
  10	Mayo 12/15	La historia política de la educación colombiana	Roberto Mahecha
  11	Mayo 19/22	SEGUNDO PARCIAL	PAIEP EQUIPO DE PROFESORES
  12	Mayo 26/29	Procesos de alfabetización política	Fernando Gara
  13	Junio 2/5	Segunda conferencia central:  Los efectos del neoliberalismo en el Bienestar universitario en el contexto de la Ley 30 y 100 en Colombia	Daniel Libreros
  14	Junio 9/12	Educación política de los jóvenes	Ricardo Sánchez
  15	Junio 16/19	Educación política y escuela	Juan Carlos Suzunaga
  16	Junio 23/26	EXAMEN FINAL	PAIEP EQUIPO DE PROFESORES
  17	Junio 30 / Julio 3	Atención a estudiantes	EQUIPO DE PROFESORES
  18	Julio 7/11	Cierre

  Objetivos

  Objetivo General:

  Conocer la historia de la educación política y la importancia que esta tiene para la formación ético-política de las futuras generaciones de colombianos.

  Objetivos Específicos:

  • Identificar las principales corrientes de los estudios históricos.
  • Analizar el desarrollo de la historia de la educación política y su incidencia en el sistema educativo colombiano.

  Metodología

  La cátedra abordará la historia de la educación política ¿Cómo afecta a la formación de docentes, en las facultades de educación, la exclusión de los programas de estudio, de la disciplina académica, la historia de la educación política?

  Esta tesis se debatirá en las conferencias por parte de los docentes de la Cátedra; al igual que en las conferencias centrales de la Cátedra con invitados expertos en la temática central de la misma, en los paneles y foros; que se realizarán en relación con las tesis; de los autores en mención.

  
  

  El cual girará en torno a las siguientes preguntas.

  
  

  ¿Cuál es el papel de la historia de la educación política, en la formación inicial de los licenciados en Colombia?

  ¿Cuál ha sido el papel de la escuela frente al problema de la enseñanza de la historia y en concreto la historia de la educación política en Colombia?

  ¿CUÁLES HAN SIDO LOS APORTES DE LAS FACULTADES DE EDUCACIÓN DEL PAÍS, A LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN POLÍTICA EN COLOMBIA ?

  
  

  Para abordar las preguntas en cuestión, la Cátedra se organiza en dos (2), bloques argumentativos

  
  

  1.           La historia de la educación política

  1.1        La nueva historia política de la educación 

  1.2        Historia de las ideas políticas

  1.3        Educación política y cultura política

  1.4        Educación política ética y ciudadanía

  1.5        Primera Conferencia central “La naturaleza política de la educación”

  2.           La revolución de la educación política

  2.1        La tradicional historia política de la educación

  2.2        La historia social de la educación 

  2.3        Materialismo histórico 

  2.4        La historia de la cultura política y la educación política

  2.5        La Historia política de la educación colombiana

  2.6        Historia de las instituciones políticas

  2.7        Grandes corrientes de los estudios históricos

  2.8        El proceso de alfabetización política

  2.9        Conferencia central” Educación política y transformación social”

  Referentes Bibliográficos

  Autor	Año	Título	Editorial / Lugar
  Aron, Raymond	1996	Lecciones sobre la historia. Cursos del College de France	México. Fondo de Cultura Económica
  Arendt, Hannah	-	¿Qué es la política?	Barcelona, Paidós Editores
  Apple, M., Beane, J.	1999	Escuelas democráticas	Madrid. Ediciones Morata
  Apple, M.	1987	Educación y poder	Barcelona. Ediciones Paidós
  Freire, P.	1994	La naturaleza política de la educación	Planeta Agostini
  Freire, P.	1997	Política y educación	Siglo XXI Editores
  Freire, P.	2001	La educación como práctica de la libertad	México. Siglo XXI Editores
  Giroux, H.	1998	Estudios culturales, pedagogía crítica y democracia radical	Editorial Popular
  McLaren, P.	1997	Política y educación	Siglo XXI Editores
  Touraine, A.	1997	¿Podremos vivir juntos?	Buenos Aires. Fondo de Cultura Económica
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