Perfilado de sección
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Profesor Jaime Duván Reyes Roncancio
Requisitos de finalización
2. Recomendaciones:
Actividad de aprendizaje 4_UNIDAD 3: Diseñe una encuesta relacionada con una de las categorías de su Trabajo de Grado
1. Instrucciones:
1. Diseñe una encuesta de 10 preguntas relacionada con una de las categorías de su Trabajo de Grado. (formato: Forms).
2. Construya una rejilla de evaluación de su encuesta.
3. Aplique la rejilla con:
a) Un par académico (compañero
de la Maestría)
b) Un experto en el tema de investigación (Magister o Doctor(a))
c) Un grupo piloto (max 10) con personas de condiciones similares - parecidas- a quien se considere los sujetos de estudio de su Trabajo de Grado. (estudiantes, docentes, entre otros)
2. Recomendaciones:
Para crear una rejilla que se aplicará a un evaluador, adaptaremos la estructura para asegurar que cada pregunta de la encuesta sea examinada rigurosamente antes de su inclusión final. Esta revisión garantiza que las preguntas sean claras, precisas y eficaces para medir los aspectos deseados. Además, sugeriré un rango de respuestas adecuado para cada tipo de pregunta evaluada.
Criterio |
Descripción |
Rango de Respuestas Sugerido |
|
Claridad |
La pregunta debe ser entendida fácilmente sin ambigüedad. |
Muy clara - Clara - Algo clara - Confusa |
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Relevancia |
Debe alinearse con los objetivos específicos de la investigación. |
Totalmente relevante - Parcialmente relevante - Poco relevante - Irrelevante |
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Especificidad |
La pregunta debe ser lo suficientemente específica para obtener respuestas útiles. |
Muy específica - Razonablemente específica - Vaga - Muy vaga |
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Tipología |
Adecuación del tipo de pregunta (abierta, cerrada, escala Likert, etc.) al objetivo que persigue. |
Perfectamente adecuada - Adecuada - Poco adecuada - Inadecuada |
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Neutralidad |
Las preguntas no deben inducir o sugerir una respuesta específica. |
Totalmente neutral - Mayormente neutral - Poco neutral - Sesgada |
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Orden y flujo |
Las preguntas deben seguir un orden lógico que facilite la respuesta. |
Fluye perfectamente - Fluye bien - Fluye poco - No fluye |
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Escalabilidad y opciones de respuesta |
Para preguntas cerradas, deben ofrecerse opciones claras y coherentes. |
Escala/respuestas muy adecuadas - Adecuadas - Poco adecuadas - Inadecuadas |
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Comprobación piloto |
Indica si la pregunta ha sido probada y comprendida en una muestra preliminar. |
Comprobada y clara - Comprobada con sugerencias menores - Comprobada con sugerencias mayores - No comprobada |
3. Aplicación práctica:
Para aplicar esta rejilla a un evaluador, sigue estos pasos:
A. Preparación:
Asegúrate de que el evaluador comprenda cada criterio y lo que se busca con él. Proporciona ejemplos de cómo una pregunta puede variar en calidad según cada criterio.
B. Evaluación individual:
El evaluador debe considerar cada pregunta de la encuesta bajo cada criterio de la rejilla, asignando un rango de respuesta que refleje su juicio.
C. Análisis de resultados:
Una vez que todas las preguntas hayan sido evaluadas, revisa aquellas que no alcanzaron los niveles más altos de claridad, relevancia, especificidad, etc. Analiza si pueden ser mejoradas o si deben ser excluidas.
D. Ajuste y refinamiento:
Basado en el análisis, ajusta las preguntas para mejorar su calidad. Esto puede involucrar redefinir el objetivo de algunas preguntas, cambiar la formulación para eliminar ambigüedades o incluso alterar el tipo de pregunta.
E. Prueba piloto (si es necesario):
Si se realizan cambios significativos en las preguntas, puede ser útil realizar otra ronda de comprobación piloto para asegurarse de que las modificaciones han sido efectivas.
F. Evaluación final:
Con las preguntas ajustadas, realiza una evaluación final utilizando la rejilla para confirmar que cada pregunta ahora cumple con los criterios establecidos.