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Análisis de letras de canciones seleccionada-Poster

  1. Pregrados
  2. Facultad de Ciencias y Educación
  3. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL 11239
  4. Semestre VII
  5. 24627 287-1 INFANCIAS Y REDES DE CUIDADO: COMUNIDAD, ESCUELA Y FAMILIA JCCM
  6. SEGUNDO CORTE
  7. Análisis de letras de canciones seleccionada-Poster

Perfilado de sección

    • Compromisos del Curso

      1. Horario y Asistencia

        • Respetar los horarios establecidos para las clases  y las actividades programadas (MIERCOLES DE 8.00 A 12.00M )

        • Llegar al aula a tiempo, garantizando que el inicio de cada sesión sea puntual y fluido.

        • Informar previamente al docente en caso de una eventualidad que impida la asistencia.

      2. Puntualidad

        • Valorar el tiempo propio y el de los demás, evitando retrasos al ingresar a la sesión o entregar actividades.

        • Mantener una participación activa desde el inicio hasta el cierre de cada encuentro.

      3. Cumplimiento de Actividades

        • Entregar las tareas, proyectos y demás compromisos académicos en las fechas establecidas.

        • Revisar las indicaciones, rúbricas y recursos de apoyo antes de entregar las actividades.

        • Asumir la responsabilidad individual y grupal en el desarrollo de trabajos colaborativos.

      4. Responsabilidad Académica y Ética

        • Presentar producciones propias, evitando el plagio y dando crédito a las fuentes consultadas.

        • Hacer un uso responsable de la tecnología y los recursos digitales durante el curso.


    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      1

  • PRIMER CORTE
  • GENERALIDADES
  • Taller 3
  • SEGUNDO CORTE
  • TERCER CORTE
  • Taller 2
  • ETICA DEL CUIDADO
  • Enfoque Sociológico y Filosófico
  • Enfoque Pedagógico y Psicológico del cuidado de las Infancias
  • Taller 1
Requisitos de finalización
Apertura: miércoles, 22 de octubre de 2025, 00:00
Cierre: martes, 28 de octubre de 2025, 23:00

1. Escuchar de manera crítica y analizar letras de canciones .

 Responder 

  • ¿Qué tipo de lenguaje se usa?

  • ¿Qué mensaje transmite?

  • ¿Cómo influye en un niño/a?

  • Identificar estereotipos o lenguaje ofensivo/constructivo.

  • Analizar efectos posibles en la infancia.

  • Escribir  conclusiones y socializar

    2. DEBATE

    ¿Deberían los adultos prohibir ciertas canciones o educar para entenderlas críticamente?

    ¿Qué responsabilidad tienen los artistas y los medios en la formación de la identidad de los niños/as y adolescentes?

3.  Diseñar 

  • Mini actividad para niños/as usando música positiva.

  • Afiche o infografía para familias sobre cómo acompañar el consumo musical.

  • Lista de canciones que fomenten respeto, empatía y valores.

    NOTA: Utilizar como referente información que está en el aula mínimo 3 y algún otro referente que considere pertinente. 

    La actividad será socializada. 


Actividad previa INFORME EJECUTIVO DE INFANCIAS Y REDES DE COMUNICACIÓN
Siguiente actividad El cuidado como práctica Colectiva

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