Buenos días. Primero que nada debo empezar diciendo que estos cuatro aspectos están interconectados y se influyen mutuamente. Pongamoslo de esta manera, el aprendizaje se ve influenciado por el docente, los estudiantes se ven influenciados por el aprendizaje que imparte el docente y todos ellos en conjunto se ven beneficiados o afectados por el entorno.
Todo esto, lo relacionado porque pertenecen a un mismo campo que es el de la educación institucionalizada, aquella que facilita o dificulta el aprendizaje dependiendo de cómo sea su metodología educativa, pedagógica e incluso de didáctica. Es como hablar de las diferencias entre un docente, alumno y entorno en la escuela tradicional a diferencia de en la escuela nueva.
Los diarios de campo pueden hacer notar esas diferencias, pueden permitir una reflexión por parte del observador e incluso del observado, porque es como hacer una retroalimentación de lo cotidiano, de lo espontáneo y de lo perceptible.
En este contexto se podría hacer una observación tanto ordinaria como científica puesto que el mundo exterior influye de la misma forma que influye la escuela en el mundo del niño, ese futuro adulto al que se le debió observar con el A2 para ver si tenía algún problema físico o cognitivo. Entre otras cosas.
En fin, para concluir debo decir que es fundamental este diario de campo para observar aquello que generalmente pasamos de largo y no solo como una tarea momentáneo sino como una metodología que debemos interiorizar a fin de cuentas nuestra vocación depende del bienestar de los niños que nos rodean.
¿Qué voy a observar? El//a docente, los estudiantes, los directivos, los padres de familia, cualquier persona involucrada en la institución e incluso una auto observación. Al menos en esta ocasión será con los involucrados.
En cuanto a como voy a observar supongo que lo haré como he aprendido hasta el momento, mirando con atención, siendo una oyente atenta, no perdiendo me detalles, etc.
En cuanto a la razón por la que voy a observar lo dejaré como una una reflexión final. La razón verdadera solo la obtendre cuando con los resultados de la observación.