Creando una “playlist” grupal -
Autor: José Santiago Silva Mayorga
Consideraciones generales: La propuesta didáctica no se enmarca en ninguno de los temas sugeridos para la educación en y con tecnología.
Se orienta a “la creación y presentación de un póster grupal donde los estudiantes formen una lista de reproducción con canciones en inglés de un género musical en específico. El objetivo de esta propuesta es consolidar los posters como registro de aprendizaje y utilidad didáctica y pedagógica para futuras clases.”. Sin embargo, surge la duda sobre la pertinencia de enseñar a hacer playlist, pues creemos que esta generación ya lo sabe hacer.
Concepto: en general el documento escrito cumple con los componentes esenciales: Introducción, Objetivos, Justificación, Fundamentación, secuencia, Metodología y Evaluación.
La música es pertinente y apropiada para la Enseñanza del Inglés así como los contenidos (likes/dislikes/emotions) para estudiantes de 7.º grado altamente,
Se valora la presentación del informe sobre la propuesta didáctica, lo cual corresponde al 50% de la calificación del trabajo final, hace falta las diapositivas de la presentación y la sustentación oral, que hubiera enrriquecido el proceso dialógico y formativo.
Calificación: 25
Autor: José Santiago Silva Mayorga
Consideraciones generales: La propuesta didáctica no se enmarca en ninguno de los temas sugeridos para la educación en y con tecnología.
Se orienta a “la creación y presentación de un póster grupal donde los estudiantes formen una lista de reproducción con canciones en inglés de un género musical en específico. El objetivo de esta propuesta es consolidar los posters como registro de aprendizaje y utilidad didáctica y pedagógica para futuras clases.”. Sin embargo, surge la duda sobre la pertinencia de enseñar a hacer playlist, pues creemos que esta generación ya lo sabe hacer.
Concepto: en general el documento escrito cumple con los componentes esenciales: Introducción, Objetivos, Justificación, Fundamentación, secuencia, Metodología y Evaluación.
La música es pertinente y apropiada para la Enseñanza del Inglés así como los contenidos (likes/dislikes/emotions) para estudiantes de 7.º grado altamente,
Se valora la presentación del informe sobre la propuesta didáctica, lo cual corresponde al 50% de la calificación del trabajo final, hace falta las diapositivas de la presentación y la sustentación oral, que hubiera enrriquecido el proceso dialógico y formativo.
Calificación: 25