UNIDAD 4: Elaboración de propuestas didácticas emergentes

Competencia: El estudiante está en capacidad de elaborar propuestas didácticas emergentes, coherentes con fundamentos teóricos, aspectos centrales de la didáctica, actividades claras y el uso pertinente de herramientas tecnológicas y digitales.

CATEGORÍA 5: EXCELENTE 4: BUENO 3: ACEPTABLE 2: DEFICIENTE
Coherencia de la estructura didáctica presentada con los aspectos teóricos La estructura de la propuesta didáctica contiene todos los componentes que se refieren teóricamente, identificados de manera adecuada y con las respectivas citas. La estructura de la propuesta didáctica contiene todos los componentes que se refieren teóricamente, con las respectivas citas, aunque algunos no se identifican claramente. La estructura de la propuesta didáctica contiene algunos de los componentes que se refieren teóricamente con algunas citas, identificados de manera adecuada. La estructura de la propuesta didáctica contiene pocos de los componentes que se refieren teóricamente, sin citas y no se identifican claramente.
Inclusión de los aspectos centrales de la didáctica emergente La propuesta incluye las características centrales de la estrategia didáctica, relacionadas de manera clara y coherente. La propuesta incluye las características centrales de la estrategia didáctica, relacionadas de manera coherente. La propuesta incluye algunas características de la estrategia didáctica, sin relación clara. La propuesta incluye algunas características de la estrategia didáctica, sin relación ni coherencia.
Claridad en las actividades de aprendizaje y evaluación propuestas Las actividades incluidas se presentan de manera detallada y son coherentes con los criterios y formas de evaluación. Las actividades incluidas se presentan de manera detallada y guardan alguna relación con los criterios y formas de evaluación. Las actividades incluidas se presentan de manera general y guardan poca relación con los criterios y formas de evaluación. Las actividades incluidas se presentan de manera incompleta, y no se presentan criterios claros de evaluación.
Inclusión de herramientas tecnológicas y/o digitales pertinentes Se incluye una gama amplia de programas y plataformas pertinentes con la estrategia, para el desarrollo de actividades de aprendizaje y evaluación. Se incluyen algunos programas y plataformas pertinentes con la estrategia, para el desarrollo de actividades de aprendizaje y evaluación. Se incluyen pocos programas y plataformas para el desarrollo de actividades de aprendizaje y evaluación, algunos de ellos sin pertinencia. Se incluyen pocos programas y plataformas para el desarrollo de actividades de aprendizaje y evaluación, sin pertinencia.

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Última modificación: jueves, 14 de agosto de 2025, 16:44