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"Un carácter democrático de comunicación intersubjetiva,como pretendio la malograda Bahaus "con su repudio de los mitos sublimes del arte y de su escisión de la experiencia de la vida" (pág 129)
Pregrados
Facultad de Ciencias y Educación
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL 11239
Semestre IX
24635 2023-3 287-1 NPAH
ESTETICA Y EDUCACIÓN
"Un carácter democrático de comunicación intersubjetiva,como pretendio la malograda Bahaus "con su repudio de los mitos sublimes del arte y de su escisión de la experiencia de la vida" (pág 129)
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TALLERES INDAGACION LÍNEAS, CONCEPTOS DE ARTE
EDUCACIÓN , CUERPO Y MIRADA
CONCEPTUALIZACIÓN ARTE Y DIDÁCTICA
ESTETICA Y EDUCACIÓN
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"Un carácter democrático de comunicación intersubjetiva,como pretendio la malograda Bahaus "con su repudio de los mitos sublimes del arte y de su escisión de la experiencia de la vida" (pág 129)
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Actividad previa
"La búsqueda de la multiplicidad, como nos enseñaron el cubismo o Picasso" (pág 129)
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Avisos
SYLLABUS SEMINARIO TALLER PROBLEMAS DIDACTICOS III
TALLER No 1
TALLER No 1
TALLER No 2
TALLER NUMERO 2. EJERCICIO INDIVIDUAL
FORO TALLER No 2 TRABAJO EN PAREJAS O TRIOS SOBRE EL PUNTO No 4. lENGUAJES ARTISTICOS
LIBRO EXPERIENCIAS ESTÉTICAS EN LOS PRIMEROS AÑOS. REFLEXIONES Y PROPUESTAS DE ENSEÑANZA. CLAUDIA SOTO Y ROSA VIOLANTE (Compiladoras)
TALLER SOBRE LA MIRADA.
SKLIAR CARLOS "LA ESCENA INCONGRUENTE
ENSAYO AUDIOVISUAL "LA ESCENA ESTÁ SERVIDA"
FORO TALLER SOBRE LAS DIFERENCIAS, LA EDUCACIÓN Y LA MIRADA
LIBRO EXPERIENCIAS ESTÉTICAS EN LOS PRIMEROS AÑOS. REFLEXIONES Y PROPUESTAS DE ENSEÑANZA. CLAUDIA SOTO Y ROSA VIOLANTE (Compiladoras)
LIBRO EXPERIENCIAS ESTÉTICAS EN LOS PRIMEROS AÑOS. REFLEXIONES Y PROPUESTAS DE ENSEÑANZA. CLAUDIA SOTO Y ROSA VIOLANTE (Compiladoras)
Libro "Grandes temas para los mas pequeños. Acerca de la complejidad de la educación en los primeros años.
FORO SOBRE MAPAS CONCEPTUALES DEL LIBRO GRANDES TEMAS PARA LOS MAS PEQUEÑOS, ACERCA DE LA COMPLEJIDAD DE LA EDUCACIÓN EN LOS PRIMEROS AÑOS. CAPITULO 1
SEGUDO FORO LIBRO DE MAYOL MERCEDES "GRANDES TEMAS PARA LOS MAS PEQUEÑOS" CAPÍTULO 2
ALFREDO HOYUELOS. LA ESTETICA EN EL PENSAMIENTO Y OBRA DE LORIS MALAGUZZI. PRIMERA PARTE
ALFREDO HOYUELOS. PRINCIPIO ESTÉTICO 1
ALFREDO HOYUELOS. LA ESTETICA EN EL PENSAMIENTO Y OBRA PEDAGOGICA DE LORIS MALAGUZZI. SEGUNDA PARTE DEL LIBRO
PRINCIPIO ESTÉTICO 2
"Un relativismo que huye de lo absoluto de las leyes generales, como por ejemplo, en las obras abstractas de Kandinsky" (Pág 128)
"Un rechazo de los conjuntos de ideas cerrado y determinantes, como se pueden ver, en las obras de Malevich" (pág 129)
"Una idea de protesta, de escándalo, de deconstrucción, de desconcierto, de lo insensato, de lo disparatado, del antiprograma, como podemos ver en las obras dadaistas de los ready-made de Marcel Duchamp" (pág 129)
"Una tensión expresiva como en las obras de Auguste Rodin" (pág 129)
"Una idea creativa de espacio ilusorio, pero posible, como en las obras de Escher" (´pág 129)
"La búsqueda de la multiplicidad, como nos enseñaron el cubismo o Picasso" (pág 129)
"Una necesidad de contar con el espectador para completar la obra, como demuestran algunas instalaciones de Rebecca Horn" (pág 130)
"Una búsqueda de una visión plástico-imaginativa que conlleve una apreciación estética del mundo, como en las obras de Piet Mondrian, Juan Navarro o de toda la vanguardia artística" (pág 130)
PROCESO DE AUTOEVALUACION. FECHA LIMITE DE ENTREGA EL 1 DE JUNIO
FORO PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
Siguiente actividad
"Una necesidad de contar con el espectador para completar la obra, como demuestran algunas instalaciones de Rebecca Horn" (pág 130)
