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Módulo 2. Comunicación (Es) – Educación (Es) Desde El Sur: Aportes A La Educación Para La Paz
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Objetivos del módulo
Objetivo general
Problematizar las particularidades del campo Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur, así como sus contribuciones a la Educación para la Paz. Objetivos específicos
Objetivos específicos
- Identificar las perspectivas teóricas, epistemológicas y políticas del campo Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur.
- Reconocer los aportes del campo Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur a la Educación para la Paz.
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Presentación del módulo
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Introducción y Justificación
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Módulo 2 - Tema 1: Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur: una lectura desde tres generaciones
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Objetivos de la unidad
Objetivo especifico
Identificar las perspectivas teóricas, epistemológicas y políticas del campo Comunicación (es) – Educación (es) desde el Sur.
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Activación de conocimientos previos
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3. Conocimientos previos
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Contenido temático
Los siguientes recursos orientarán el desarrollo del contenido temático principal y le permitirán: comprender, aplicar, analizar y evaluar las temáticas requeridas. Se recomienda su atenta lectura y, en lo posible, apoyarse por diferentes estrategias (toma de notas, mapas conceptuales, mentales, entre otros) para apropiar cada temática.
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Unidad 3: Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur: una lectura desde tres generaciones
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Descargable Unidad 3: Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur: una lectura desde tres generaciones
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Pieza comunicativa
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Actividades de aprendizaje
Realice las siguientes actividades y presente la evidencia de la actividad deberá estar atento a la calificación y retroalimentación por parte del docente.
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Actividades prácticas: co-creación para la transformación
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Preparación para el encuentro sincrónico
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Lecturas básicas
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Amador, J. (2022). Comunicaciones populares desde el sur: aportes para la construcción de paz en Colombia. En Planeta Paz (ed.). Travesías, juntanzas y debates para construir paz desde los territorios. Planeta Paz y Embajada de Noruega.
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Escobar, A. (2015). Sentipensar con la Tierra: Las Luchas Territoriales y la Dimensión Ontológica de las Epistemologías del Sur.
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Mejía, M. R. (2014). Educaciones y pedagogías críticas desde el sur. Cartografías de la educación popular. Magisterio. Capítulo: La negociación cultural: una construcción desde lo pedagógico.
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Módulo 2 - Tema 2: Educación para la Paz: lecturas desde el su
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Objetivos de la unidad
Objetivo especifico
Reconocer los aportes del campo Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur a la Educación para la Paz.
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Activación de conocimientos previos
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4. Conocimientos previos
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Contenido temático
Los siguientes recursos orientarán el desarrollo del contenido temático principal y le permitirán: comprender, aplicar, analizar y evaluar las temáticas requeridas. Se recomienda su atenta lectura y, en lo posible, apoyarse por diferentes estrategias (toma de notas, mapas conceptuales, mentales, entre otros) para apropiar cada temática.
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Unidad 4: Educación para la Paz: lecturas desde el sur
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Descargable Unidad 4: Educación para la Paz: lecturas desde el sur
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Pieza comunicativa
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Actividades de aprendizaje
Realice las siguientes actividades y presente la evidencia de la actividad deberá estar atento a la calificación y retroalimentación por parte del docente.
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Actividades prácticas: co-creación para la transformación
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Preparación para el encuentro sincrónico
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Lecturas básicas
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Fisas, V. (1998). Cultura de paz y gestión de conflictos. Icaria.
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López, M., Ruiz, J. y Checa, D. (2023). Noviolencia. Introducción a una teoría/praxis. En Castilla, M y Martín, V. (coords.). Cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos.
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Sandoval, A. (2016). Educación para la paz integral. Memoria, interculturalidad y decolonialidad.
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