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No events, Friday, 23 January 23
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No events, Saturday, 24 January 24
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No events, Monday, 26 January 26
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Course calendar

Módulo 2. Comunicación (Es) – Educación (Es) Desde El Sur: Aportes A La Educación Para La Paz

  1. SFEC1 - MEPLP
  2. Módulo 2. Comunicación (Es) – Educación (Es) Desde El Sur: Aportes A La Educación Para La Paz

  • Módulo 2. Comunicación (Es) – Educación (Es) Desde El Sur: Aportes A La Educación Para La Paz


    •      Objetivos del módulo

      Objetivo general

      Problematizar las particularidades del campo Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur, así como sus contribuciones a la Educación para la Paz. Objetivos específicos


      Objetivos específicos

      • Identificar las perspectivas teóricas, epistemológicas y políticas del campo Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur.
      • Reconocer los aportes del campo Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur a la Educación para la Paz.


    •     Presentación  del módulo

    • Introducción y Justificación
      Introducción y Justificación

    •  Módulo 2 - Tema 1: Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur: una lectura desde tres generaciones


    •      Objetivos de la unidad

      Objetivo especifico

      Identificar las perspectivas teóricas, epistemológicas y políticas del campo Comunicación (es) – Educación (es) desde el Sur.


    •  Activación de conocimientos previos

    • 3. Conocimientos previos
      3. Conocimientos previos

    •     Contenido temático


      Los siguientes recursos orientarán el desarrollo del contenido temático principal y le permitirán: comprender, aplicar, analizar y evaluar las temáticas requeridas.  Se recomienda su atenta lectura y, en lo posible, apoyarse por diferentes estrategias (toma de notas, mapas conceptuales, mentales, entre otros) para apropiar cada temática.
    • Unidad 3: Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur: una lectura desde tres generaciones
      Unidad 3: Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur: una lectura desde tres generaciones
    • Descargable Unidad 3: Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur: una lectura desde tres generaciones
      Descargable Unidad 3: Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur: una lectura desde tres generaciones
    • Pieza comunicativa
      Pieza comunicativa

    • Actividades de aprendizaje


      Realice las siguientes actividades  y presente la evidencia de la actividad deberá estar atento a la calificación y retroalimentación por parte del docente.
    • Actividades prácticas: co-creación para la transformación
      Actividades prácticas: co-creación para la transformación
    • Preparación para el encuentro sincrónico
      Preparación para el encuentro sincrónico

      En el siguiente archivo encontrará la información para el desarrollo de esta actividad.


    • Lecturas básicas




    • ​Amador, J. (2022). Comunicaciones populares desde el sur: aportes para la construcción de paz en Colombia. En Planeta Paz (ed.). Travesías, juntanzas y debates para construir paz desde los territorios. Planeta Paz y Embajada de Noruega.

    • Escobar, A. (2015). Sentipensar con la Tierra: Las Luchas Territoriales y la Dimensión Ontológica de las Epistemologías del Sur.
      Escobar, A. (2015). Sentipensar con la Tierra: Las Luchas Territoriales y la Dimensión Ontológica de las Epistemologías del Sur.

    • Mejía, M. R. (2014). Educaciones y pedagogías críticas desde el sur. Cartografías de la educación popular. Magisterio. Capítulo: La negociación cultural: una construcción desde lo pedagógico.


    • Módulo 2 - Tema 2: Educación para la Paz: lecturas desde el su


    •      Objetivos de la unidad

      Objetivo especifico

      Reconocer los aportes del campo Comunicación (es) – Educación (es) desde el sur a la Educación para la Paz.


    •  Activación de conocimientos previos

    • 4. Conocimientos previos
      4. Conocimientos previos

    •     Contenido temático


      Los siguientes recursos orientarán el desarrollo del contenido temático principal y le permitirán: comprender, aplicar, analizar y evaluar las temáticas requeridas.  Se recomienda su atenta lectura y, en lo posible, apoyarse por diferentes estrategias (toma de notas, mapas conceptuales, mentales, entre otros) para apropiar cada temática.
    • Unidad 4: Educación para la Paz: lecturas desde el sur
      Unidad 4: Educación para la Paz: lecturas desde el sur
    • Descargable Unidad 4: Educación para la Paz: lecturas desde el sur
      Descargable Unidad 4: Educación para la Paz: lecturas desde el sur
    • Pieza comunicativa
      Pieza comunicativa

    • Actividades de aprendizaje


      Realice las siguientes actividades  y presente la evidencia de la actividad deberá estar atento a la calificación y retroalimentación por parte del docente.
    • Actividades prácticas: co-creación para la transformación
      Actividades prácticas: co-creación para la transformación
    • Preparación para el encuentro sincrónico
      Preparación para el encuentro sincrónico

      Preparación para el encuentro sincrónico


    • Lecturas básicas




    • Fisas, V. (1998). Cultura de paz y gestión de conflictos. Icaria.
      Fisas, V. (1998). Cultura de paz y gestión de conflictos. Icaria.
    • López, M., Ruiz, J. y Checa, D. (2023). Noviolencia. Introducción a una teoría/praxis. En ​ Castilla, M y Martín, V. (coords.). Cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos.
      López, M., Ruiz, J. y Checa, D. (2023). Noviolencia. Introducción a una teoría/praxis. En ​ Castilla, M y Martín, V. (coords.). Cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos.
    • Sandoval, A. (2016). Educación para la paz integral. Memoria, interculturalidad y ​ decolonialidad.
      Sandoval, A. (2016). Educación para la paz integral. Memoria, interculturalidad y ​ decolonialidad.

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