Seminario - Taller Línea de Investigación I

Objetivo general

Contribuir en la delimitación de la propuesta investigativa atendiendo a criterios de coherencia y cohesión entre tema, objeto de interés, alcance de la investigación, motivaciones y fundamentos investigativos.

Objetivos específicos:

•  Desarrollar capacidades argumentativas, críticas y comprensivas acerca del campo de interés en temas de paz.
•  Delimitar campo de interés, contexto y sujetos de enunciación en la investigación en educación para la paz.

Los siguientes recursos orientarán el desarrollo del contenido temático principal y le permitirán: comprender, aplicar, analizar y evaluar las temáticas requeridas.  Se recomienda su atenta lectura y, en lo posible, apoyarse por diferentes estrategias (toma de notas, mapas conceptuales, mentales, entre otros) para apropiar cada temática.

Realice las siguientes actividades  y presente la evidencia de la actividad deberá estar atento a la calificación y retroalimentación por parte del docente.

Consulte el siguiente material complementario para extender y profundizar en los temas de estudio propios de la unidad.

• Arenal, C. D. (1987). La investigación sobre la paz: pasado, presente y futuro. Congreso Internacional sobre la paz 2, (p. 549-586). Instituto de Investigaciones Jurídicas - Universidad Nacional Autónoma de México.


• Gómez Barriga, J. C. (2019). La educación para la paz: contribuciones para un estado del arte. Cambios y Permanencias, 10(1), 500–539.


• Quintero Mejía, M., Sánchez Espitia, K. J., Albarracín, B., Yofana, N. (2019). Pedagogía para la paz territorial: geopolítica de las emociones en tramas narrativas de maestros y maestras. Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas.


• Vasco, C. (1990) Tres estilos de trabajo en ciencias sociales. [Documentos ocasionales, 54] (5a ed.) Centro de Investigación y educación popular- CINEP.

Los siguientes recursos orientarán el desarrollo del contenido temático principal y le permitirán: comprender, aplicar, analizar y evaluar las temáticas requeridas.  Se recomienda su atenta lectura y, en lo posible, apoyarse por diferentes estrategias (toma de notas, mapas conceptuales, mentales, entre otros) para apropiar cada temática.

Realice las siguientes actividades  y presente la evidencia de la actividad deberá estar atento a la calificación y retroalimentación por parte del docente.

Consulte el siguiente material complementario para extender y profundizar en los temas de estudio propios de la unidad.

• Blair Trujillo, E. (2009). Aproximación teórica al concepto de violencia: avatares de una definición. Política y cultura, (32), 9-33.


• Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH) (2013). ¡Basta ya! Colombia: memorias de guerra y dignidad. CNMH.
  


• Quintero, M. (2014). Jefferson Jaramillo Marín. Pasados y presentes de la violencia en Colombia. Estudios sobre las comisiones de investigación (1958-2011). Ciudad Paz-ando, 8(2), p. 238-242.
  


• Uribe de Hincapié, M. T. (2004). Las palabras de la guerra. Estudios Políticos, (25), 11–34.