Tamaño de fuente
  • A-
  • A
  • A+
Color del sitio
  • R
  • A
  • A
  • A
Salta al contenido principal
Aulas Virtuales Aulas Virtuales
  • Página Principal
  • Calendario
  • Servicios
    Portal universitario Sistema de gestión académico Biblioteca Centro de investigación y desarrollo científico Bienestar universitario Acreditación y evaluación ILUD
  • Mesa de ayuda
  • Chatbot
  • Más
En este momento está usando el acceso para invitados
Acceder
Aulas Virtuales
Página Principal Calendario Servicios Colapsar Expandir
Portal universitario Sistema de gestión académico Biblioteca Centro de investigación y desarrollo científico Bienestar universitario Acreditación y evaluación ILUD
Mesa de ayuda Chatbot
Expandir todo Colapsar todo

24627 287-1 INFANCIAS Y REDES DE CUIDADO: COMUNIDAD, ESCUELA Y FAMILIA JENNY CONSUELO CUESTA MONTAÑEZ

    Perfilado de sección

      • Compromisos del Curso

        1. Horario y Asistencia

          • Respetar los horarios establecidos para las clases  y las actividades programadas (MIERCOLES DE 8.00 A 12.00M )

          • Llegar al aula a tiempo, garantizando que el inicio de cada sesión sea puntual y fluido.

          • Informar previamente al docente en caso de una eventualidad que impida la asistencia.

        2. Puntualidad

          • Valorar el tiempo propio y el de los demás, evitando retrasos al ingresar a la sesión o entregar actividades.

          • Mantener una participación activa desde el inicio hasta el cierre de cada encuentro.

        3. Cumplimiento de Actividades

          • Entregar las tareas, proyectos y demás compromisos académicos en las fechas establecidas.

          • Revisar las indicaciones, rúbricas y recursos de apoyo antes de entregar las actividades.

          • Asumir la responsabilidad individual y grupal en el desarrollo de trabajos colaborativos.

        4. Responsabilidad Académica y Ética

          • Presentar producciones propias, evitando el plagio y dando crédito a las fuentes consultadas.

          • Hacer un uso responsable de la tecnología y los recursos digitales durante el curso.


      • Los estudiantes deben
        Marcar como hecha

        1

    • PRIMER CORTE
    • GENERALIDADES
    • Taller 3
    • SEGUNDO CORTE
    • TERCER CORTE
    • Taller 2
    • ETICA DEL CUIDADO
    • Enfoque Sociológico y Filosófico
    • Enfoque Pedagógico y Psicológico del cuidado de las Infancias
    • Taller 1
      • Los estudiantes deben
        Marcar como hecha

        ¿ DE QUE SE HABLA CUANDO SE HABLA DE RED?


        REDES

      • La Identidad del Educador Infantil en las Redes de Cuidado

        Objetivo: Comprender las redes de cuidado como espacios de interrelación entre la familia, la escuela y la comunidad para garantizar el bienestar de la infancia.

        Ontológico-Sociológico:

        • Definición y propósito de las redes de cuidado infantil.
        • La interdependencia entre los actores educativos: familia, escuela y comunidad.
        • El maestro como articulador de redes de apoyo y agente de transformación social.

         Epistémico-Pedagógico:

        • Modelos teóricos sobre las redes de cuidado (Bronfenbrenner, Vygotsky, Bowlby).
        • Estrategias pedagógicas para fortalecer la relación entre familia, escuela y comunidad.
        • Educación infantil desde un enfoque integral y colaborativo.

         Ético-Político:

        • Políticas públicas y normativas sobre el cuidado infantil.
        • Derechos de la infancia y corresponsabilidad en su educación y protección.
        • El maestro como garante de derechos y mediador en las relaciones de cuidado.

         Estético:

        • Creación de ambientes educativos acogedores y armoniosos.
        • El papel del arte y la expresión en la consolidación de redes de cuidado.
        • Sentipensamiento en la construcción de comunidades sensibles y afectivas.

      • ¿De qué se habla cuando se habla de Red? Teoría del actor red Bruno Latour. Archivo
        Los estudiantes deben
        Marcar como hecha
      • Teoría Ecológica Bronfenbrenner URL
      • Bronfenbrenner (1979): El cuidado desde un enfoque ecológico del desarrollo URL

      • El Cuidado Infantil como Entramado Relacional

        La calidad de los servicios de cuidado infantil importa

        La red de cuidado Infantil se puede definir como “Un entramado dinámico de relaciones, prácticas, responsabilidades y afectos que sostienen el desarrollo integral de la infancia, y que se construye de manera interdependiente entre familia, escuela, comunidad y Estado.”

        Referentes.  

        1. . Redes de cuidado e interdependencia social.      https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1151/1007
        2. Gómez & Agudelo (2017). Redes Familiares
        3. Amparo Micolta León et al. (2019)

      • Urie Bronfenbrenner - Bronfenbrenner Center for Translational Research Vygotsky - Teaching AdolescentsPolíticas del cuidado con perspectiva de género - Karina Batthyány - YouTubeClodovis Boff - Wikipedia, la enciclopedia libre

        Bronfenbrenner.                                                                    Vigostsky                                                           Batthyány.                                                                                 Boff

      • Teoría Ecológica

      • VYGOTSKY: ENFOQUE SOCIOCULTURAL URL

      • Aprendizaje situado

      • teoria Socio-cultural de Vigostsky

      • EL CUIDADO ESENCIAL DE LEONARDO BOFF URL

      • El Cuidado Esencial

      • Políticas del cuidado KARINA BATTHYÁNY URL

      • El Cuidado. Karina

      • Esquivel (2011): La economía del cuidado en América Latina URL
      • Política de Primera Infancia URL

      • El maestro como articulador de redes de apoyo y agente de transformación social. Educación infantil desde un enfoque integral y colaborativo.

        Vectores de Maestra de kinder, imágenes vectoriales | Depositphotos

        El Maestro como Agente de Transformación Social: Reflexionar sobre el papel del maestro en la transformación de la sociedad a través de la educación infantil.

        Redes de Apoyo en la Comunidad Educativa. Identificar las redes de apoyo dentro de la comunidad educativa y reflexionar sobre cómo el maestro puede fortalecerlas. 

        Sentipensamiento en la práctica – Dinámica de cuidado. Experimentar y reflexionar sobre el concepto de sentipensamiento y su aplicación en la construcción de comunidades afectivas.


      • Reflexionar sobre el papel del maestro en la transformación de la sociedad a través de la educación infantil.

        • ¿Qué significa ser un agente de transformación social en el contexto educativo?

        • ¿Cómo puede el maestro articular redes de apoyo en su aula y comunidad?

        • ¿Qué estrategias puede implementar para ser mediador de derechos en las relaciones de cuidado?


      • decreto 1411 del 2022 URL
      • Educación y cuidado desde la cuna como un derecho. La Primera Infancia o cómo se comienza a comenzar. URL
      • EL DERECHO DE LOS MÁS PEQUEÑOS A UNA PEDAGOGÍA DE LAS OPORTUNIDADES EN EL SIGLO XXI URL
      • Bases Curriculares URL
      • La Pedagogia del cariño URL
      • Pedagógia del cuidado URL
      • SENTIPENSAMIENTO URL
      • Antología de experiencias de la educación inicial iberoamericana URL
      • LA BIOLOGIA TRANSFORMADORA DEL AMOR URL
      • EDUCACION SENTIPENSANTE URL
      • Tejiendo Vínculos, Tejiendo Sueños, Tejiendo Vida desde la Primera Infancia URL

      • CUIDDI

      • El Cuidado Cariñoso y sensible para el desarrollo en la Primera Infancia URL

      • CUIDADO CARIÑOSO

      • PERFILES POR PAISES URL

      • Nuevas Ideas sobre el Cuidado

      • Disciplina Positiva URL
      • REDES SOCIALES: INFANCIA, FAMILIA Y SOCIEDAD URL
      • LA INFANCIA SEGUN TONUCCI URL
      • sistema nacional de cuidado URL
      • “Las redes de atención a la infancia como respuesta a los cambios en el mundo actual” Autora: Esther Secanilla (2018) Archivo
      • Hacia una Colombia que cuida para que la dignidad florezca-CONPES 4143 Archivo
      • EL CUIDADO CARIÑOSO Y SENSIBLE Archivo
      • el cuidado cariñosos y sensible URL
      • Ley 2021 del 2021 URL
      • cartografia Relacional Tarea
        Apertura: miércoles, 11 de febrero de 2026, 00:00
        Cierre: miércoles, 18 de febrero de 2026, 23:00
      • Presentación caso. Tarea
        Apertura: miércoles, 18 de febrero de 2026, 00:00
        Cierre: miércoles, 25 de febrero de 2026, 00:00
      • El cuidado sensible URL
      • Leyes Archivo
      • DSM-5 URL
      • PROPUESTA Tarea
        Apertura: martes, 17 de marzo de 2026, 00:00
        Cierre: jueves, 19 de marzo de 2026, 00:00
      • Autismo Archivo

      • cod4-feb11-feb18-feb25-feb4-mar11-mar18-marcartografiaRsocialización-casopresentaciónpropuestadef1c 
        120192255071     x 4246474244 
        220212287083     x 4246474244 
        320221287025     x 504645035 
        420221287037   t t   504645035 
        520221287041   x t   5046453544 
        620221287056 x x x x x x x 00 0 0 0 
        720222287021    t   5046454747 
        820222287094x   x   4447424745 
        920222287114x    x 4447424745 
        1020231287003      x4847454847 
        1120231287009  T  t  5046454847 
        1220231287011     t  t5046454647 
        1320231287012      x t4847455048 
        1420231287014T   t   4646464847 
        1520231287015T x t tx 4646474045 
        1620231287020       t4047424544 
        1720231287021       5046454847 
        1820231287023  T   x 404704734 
        1920231287024xTTT   5046454747 
        2020231287025       4547455047 
        2120231287027       4547454746 
        2220231287028       4547464746 
        2320231287030  TX T T T T4047424042 
        2420231287031       4846424545 
        2520231287049x    t t 4246454545 
        2620231287050     T 4647464646 
        2720231287068     X 4346463543 
        2820231287074     X 4547453543 

      • Por favor revisar las valoraciones socializadas esta mañana (Condor).  Si hay alguna duda, por favor enviar correo andes del viernes, 

    Contáctanos

    Síganos

    En este momento está usando el acceso para invitados (Acceder)
    Resumen de retención de datos
    Descargar la app para dispositivos móviles
    Descargar la app para dispositivos móviles
    Play Store App Store
    Desarrollado por Moodle

    Este tema fue desarrollado por

    Conecti.me