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4206 01 CÁTEDRA DE CONTEXTO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FRANCISCO ANTONIO MORENO Y ESCANDÓN 2025-III

DANNIS ROBERTO MAHECHA ESPINOSA DANNIS ROBERTO MAHECHA ESPINOSA
FERNANDO GARAY URRUTIA FERNANDO GARAY URRUTIA
JUAN CARLOS SUZUNAGA QUINTANA JUAN CARLOS SUZUNAGA QUINTANA
MARIA LUISA ESCHENHAGEN DURAN MARIA LUISA ESCHENHAGEN DURAN
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  • SOBRE EL CURSO

    UNIDAD 1›

    Sobre el curso


    •      Perfiles docentes


      Profesor Grupo y día Foto Correo Formación
      Juan Carlos Suzuñega Grupo 134-1
      Lunes      		 Juan Carlos jcsuzunega@udistrital.edu.co Psicólogo, Magíster en ciencias sociales y doctor en historia
      Fernando Garay Urrutia Grupo 134-2
      Lunes      		 Fernando Garay fgarayu@udistrital.edu.co Licenciado en ciencias sociales de la UPN
      Ricardo Alberto Sánchez Grupo 134-3
      Lunes      		 Ricardo Sánchez rasanchezt@udistrital.edu.co Licenciado en ciencias sociales, Especialista en Educación y Filosofía Colombiana
      Olga Helena Piñeros Mora Grupo 134-10
      Miércoles      		 Olga Piñeros
      Danis Roberto Mahecha Grupo 134-4
      Jueves      		 Danis Mahecha drmahechac@udistrital.edu.co Psicólogo, especialista en Gerencia y Magíster en Investigación social interdisciplinaria
      Wilson Libardo Peña Grupo 134-5
      Jueves      		 Wilson Peña wlpenam@udistrital.edu.co Sociólogo, especialista en educación y Magíster en filosofía
      María Luisa Eschenhagen Durán Grupo 134-6
      Jueves      		 María Luisa mleschenhagend@udistrital.edu.co Postdoctorado en la Univ. Federal Fluminense de Brasil, doctorado en Estudios Latinoamericanos (UNAM), maestría en Problemas Políticos de la Univ. Externado.
      CVLAC: Ver hoja de vida



    • Syllabus


    • 📅 Plan de trabajo

      Semana Fecha Tema Responsable Observación
      Agosto 25/28 Presentación del syllabus, metodología y forma de evaluación Equipo de profesores
      Sept. 2 1/4 Historia de las ideas políticas en la educación Ricardo Sánchez
      3 8/11 La nueva historia política de la educación Juan Carlos Suzunaga
      4 15/18 Historia de las instituciones políticas Fernando Garay
      5 22/25 Educación, cultura y política Wilson Peña
      6 Sep. 29 y Oct. 2 PRIMER PARCIAL
      7 6/9 Imaginarios, estereotipos y políticas de drogas Lucas
      8 13/16 Reforma Universitaria Por definir
      9 23/27 La historia política de la educación colombiana Roberto Mahecha
      10 30/3 Nov Los efectos de la Ley 30 en la educación pública María Luisa Eschen
      11 6/10 SEGUNDO PARCIAL
      12 13/17 Educación política en los jóvenes Ricardo Sánchez
      13 20/24 Educación política y escuela Juan Carlos Suzunaga
      14 27/1 Dic. PARCIAL FINAL PAIEP EQUIPO DE PROFESORES
      15 4/8 Atención a estudiantes PAIEP EQUIPO DE PROFESORES
      16 13 Cierre Actividades

    • 🎯 Objetivos

      📌 Objetivo General

      Conocer la historia de la educación política y la importancia que esta tiene para la formación ético-política de las futuras generaciones de colombianos.

      📌 Objetivos Específicos

      • Identificar las principales corrientes de los estudios históricos.
      • Analizar el desarrollo de la historia de la educación política y su incidencia en el sistema educativo colombiano.


    • Metodología

      📖 Tesis central de la Cátedra

      ¿Cómo afecta a la formación de los futuros docentes, en las facultades de educación, la exclusión de la historia de la educación política de los programas de estudio?

      ❓ Preguntas orientadoras

      • ¿Cuál es el papel de la historia de la educación política en la formación inicial de los licenciados en Colombia?
      • ¿Qué papel ha desempeñado la escuela frente al problema de la enseñanza de la historia y, en particular, de la historia de la educación política en Colombia?
      • ¿Cuáles han sido los aportes de las facultades de educación del país a la solución del problema de la enseñanza de la historia de la educación política en Colombia?

      🔹 Bloque 1: La historia de la educación política

      • La nueva historia política de la educación
      • Historia de las ideas políticas
      • Educación política y cultura política
      • Educación política, ética y ciudadanía
      • Conferencia Central: “La naturaleza política de la educación”

      🔹 Bloque 2: La revolución de la educación política

      • La historia política tradicional de la educación
      • La historia social de la educación
      • Materialismo histórico
      • Historia de la cultura política y educación política
      • Historia política de la educación colombiana
      • Historia de las instituciones políticas
      • Grandes corrientes de los estudios históricos
      • El proceso de alfabetización política
      • Conferencia Central: “Educación política y transformación social”

    • Referencias 


      Autor Año Título Editorial / Lugar
      Aron, Raymond 1996 Lecciones sobre la historia. Cursos del College de France México. Fondo de Cultura Económica
      Arendt, Hannah - ¿Qué es la política? Barcelona, Paidós Editores
      Apple, M., Beane, J. 1999 Escuelas democráticas Madrid. Ediciones Morata
      Apple, M. 1987 Educación y poder Barcelona. Ediciones Paidós
      Freire, P. 1994 La naturaleza política de la educación Planeta Agostini
      Freire, P. 1997 Política y educación Siglo XXI Editores
      Freire, P. 2001 La educación como práctica de la libertad México. Siglo XXI Editores
      Giroux, H. 1998 Estudios culturales, pedagogía crítica y democracia radical Editorial Popular
      McLaren, P. 1997 Política y educación Siglo XXI Editores
      Touraine, A. 1997 ¿Podremos vivir juntos? Buenos Aires. Fondo de Cultura Económica

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