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      ESPACIO DE APRECIACIÓN ARTÍSTICA 

      En este apartado encontraran enlaces de diversas experiencias artísticas que pueden enriquecerlas personalmente y apoyar algunas prácticas pedagógicas
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         CONVERSACIONES SOBRE ARTE Y DIDÁCTICA


    • Libro "Grandes temas para los mas pequeños. Acerca de la complejidad de la educación en los primeros años. Archivo
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      Para este ejercicio grupal se propone la lectura de  los siguientes capítulos: "La didáctica crítica y su inserción en la educación inicial. Un campo abierto y en constante revisión en el ámbito de la formación inicial" de Elisa Spakowsky. Pág 101-108  

      "Que el niño logre...¿Y si el niño no logra? Problemas y paradojas de la planificación didáctica en el jardín maternal" de Gabriela A. Fairstein. Pág 109-120

      Se abrirá un foro de cada capítulo explicando el proceso propuesto para la lectura y análisis desde su experiencia pedagógica y didáctica. 

    • FORO SOBRE MAPAS CONCEPTUALES DEL LIBRO GRANDES TEMAS PARA LOS MAS PEQUEÑOS, ACERCA DE LA COMPLEJIDAD DE LA EDUCACIÓN EN LOS PRIMEROS AÑOS. CAPITULO 1
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      EJERCICIO GRUPAL PARA FORO DEL CAPÍTULO 1: "La didáctica crítica y su inserción en la educación inicial. Un campo abierto y en constante revisión en el ámbito de la formación inicial" de Elisa Spakowsky. Pág 101-108 

      Como actividad inicial se propone que haga de manera individual, una lista de características que consideren definen la didáctica. Posterior a este ejercicio, leer el documento.

      En el foro deben colgar el cuadro comparativo de sus conversaciones y análisis grupales, sobre los conceptos de didáctica y compararlas con las perspectivas y categorías que propone la autora., así como sus análisis y reflexiones. 

      Este ejercicio se debe subir al foro el 13 DE ABRIL. Se realizaran los análisis y socializacioes  el 15 de abril

    • SEGUDO FORO LIBRO DE MAYOL MERCEDES "GRANDES TEMAS PARA LOS MAS PEQUEÑOS" CAPÍTULO 2
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      TRABAJO GRUPAL SOBRE EL CAPÍTULO 2 : "Que el niño logre...¿Y si el niño no logra? Problemas y paradojas de la planificación didáctica en el jardín maternal" de Gabriela A. Fairstein. Pág 109-120 REALIZAR:

      Cada  grupo debe escoger mínimo dos propuestas pedagógicas realizadas en la práctica pedagógica y educativa (planeaciones, proyectos de aula, secuencias didácticas), analizarlas y hacer una matriz de análisis donde se evidencia la reflexión crítica a partir del texto leído. 

      Esta matriz se debe subir el 13 de abril en la noche. Será material de análisis y socialización en el encuentro del día 15 de abril