Buenas noches
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Grupo: Rubén Laverde - Isabel Riaño
Feliz noche
Tema: CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO
Título: Diseño de una propuesta para la caracterización de compuestos químicos desde su pH y peso molecular en el marco TPACK
Autores: BERTHA ISABEL RIAÑO – RUBÉN DARÍO LAVERDE
Consideraciones generales: la Propuesta Didáctica: Caracterización de Compuestos Químicos, es de enfoque práctico y experimental, tiene como propósito el desarrollo de habilidades científicas en los estudiantes para los grados 10º y 11º., específicamente en el área de Ciencias Naturales y Química. El objetivo central es que los estudiantes aprendan a caracterizar compuestos químicos mediante la aplicación de técnicas de laboratorio como la medición de pH y el cálculo de Peso Molecular (PM). La propuesta está diseñada para ser un módulo integrado, utilizando el marco teórico PTACK y los conceptos relevantes del ICFES (Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación) para asegurar la pertinencia curricular y la preparación académica. El valor añadido de la propuesta radica en su aplicabilidad, al utilizar el trabajo experimental como puente para integrar contenidos y alcanzar objetivos de aprendizaje observables.
Concepto: el documento desarrolla todos los temas solicitados en la guía. Incluye: justificación, objetivos, contenidos, marco teórico sobre el conocimiento didáctico del contenido tecnológico, conceptos claves, y una metodología que describe en forma detallada las 4 misiones, que parten de la exploración de nociones o ideas previas, y pasan por el uso de simuladores, la experimentación y la construcción del potenciómetro, con la ayuda de recursos y materiales. Así mismo, describen de evaluación criterios, momentos e instrumentos.
Recomendaciones para el mejoramiento de la propuesta: es una propuesta pertinente para la enseñanza de las ciencias naturales, sin embargo, tiene un marcado énfasis en el trabajo presencial más que virtual.
Se sugiere desarrollar el tema de la evaluación, en especial para señalar cuales son los indicadores de capacidad de los estudiantes para… mencionados en los criterios, y las Rúbricas con sus elementos. Dado que es un proyecto práctico, se deben definir criterios para todos los instrumentos de evaluación, dado que además de los informes o cuestionarios, debe evaluarse el proceso y las habilidades.
Calificación 45
Título: Diseño de una propuesta para la caracterización de compuestos químicos desde su pH y peso molecular en el marco TPACK
Autores: BERTHA ISABEL RIAÑO – RUBÉN DARÍO LAVERDE
Consideraciones generales: la Propuesta Didáctica: Caracterización de Compuestos Químicos, es de enfoque práctico y experimental, tiene como propósito el desarrollo de habilidades científicas en los estudiantes para los grados 10º y 11º., específicamente en el área de Ciencias Naturales y Química. El objetivo central es que los estudiantes aprendan a caracterizar compuestos químicos mediante la aplicación de técnicas de laboratorio como la medición de pH y el cálculo de Peso Molecular (PM). La propuesta está diseñada para ser un módulo integrado, utilizando el marco teórico PTACK y los conceptos relevantes del ICFES (Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación) para asegurar la pertinencia curricular y la preparación académica. El valor añadido de la propuesta radica en su aplicabilidad, al utilizar el trabajo experimental como puente para integrar contenidos y alcanzar objetivos de aprendizaje observables.
Concepto: el documento desarrolla todos los temas solicitados en la guía. Incluye: justificación, objetivos, contenidos, marco teórico sobre el conocimiento didáctico del contenido tecnológico, conceptos claves, y una metodología que describe en forma detallada las 4 misiones, que parten de la exploración de nociones o ideas previas, y pasan por el uso de simuladores, la experimentación y la construcción del potenciómetro, con la ayuda de recursos y materiales. Así mismo, describen de evaluación criterios, momentos e instrumentos.
Recomendaciones para el mejoramiento de la propuesta: es una propuesta pertinente para la enseñanza de las ciencias naturales, sin embargo, tiene un marcado énfasis en el trabajo presencial más que virtual.
Se sugiere desarrollar el tema de la evaluación, en especial para señalar cuales son los indicadores de capacidad de los estudiantes para… mencionados en los criterios, y las Rúbricas con sus elementos. Dado que es un proyecto práctico, se deben definir criterios para todos los instrumentos de evaluación, dado que además de los informes o cuestionarios, debe evaluarse el proceso y las habilidades.
Calificación 45